У ЗНУ відбувся міждисциплінарний семінар кафедри педагогіки та психології освітньої діяльності та кафедри філософії
29 жовтня на кафедрі педагогіки та психології освітньої діяльності факультету соціальної педагогіки та психології ЗНУ провели методологічний семінар «Теоретико-методологічні проблеми фундаменталізації процесу викладання психології у вищій школі» за участі доцента кафедри філософії Володимира Манжури.
Семінар провели в рамках низки заходів, спрямованих на посилення міждициплінарності у вищій школі. Модератором заходу виступила керівник психологічної наукової школи, доктор психологічних наук, професор Наталія Шевченко. Вона підкреслила важливість зусиль науковців щодо спільної діяльності у розвитку фундаментальних процесів.
У цьому контексті Наталія Федорівна запросила до слова автора курсу «Філософія і психологія», кандидата філософських наук, доцента кафедри філософії ЗНУ Володимира Манжуру, який відзначив, що актуальним завданням на сьогодні залишається невизначеність основних філософських категорій, котрі використовує психологічна наука для концептуалізації свого власного предмета – психологічного феномена у всіх його відомих формах: від сприйняття до свідомості. І першою до розгляду вчений запропонував категорію «відбиття». До речі, Володимир Іванович з 2012 року є автором визначення цього поняття у вільній енциклопедії «Вікіпедія». Між 
вченими розпочалася полеміка: в чому ж методологічна проблема категорії «відбиття», чи завжди це об’єктивний процес?
Активну участь взяли у обговоренні цих важливих нюансів вчені-психологи, науковці-педагоги, вчені-філософи. Зокрема, доктор педагогічних наук, професор Галина Локарєва, кандидат педагогічних наук доцент Тетяна Голованова, кандидат психологічних наук, доцент Вікторія Овсянннікова, кандидат психологічних наук, доцент Маріанна Ткалич, кандидат психологічних наук, старший викладач Євгенія Калюжна та інші.
Науковці також порушили проблеми визначення категорій «ідеального», «інформації», та «адекватності відбиття». Також Володимир Манжура підкреслив, що поняття «свідомість» не є ні загальнопсихологічним, ні філософським, а психологія навряд чи є соціально-політичною наукою, якою вона себе сьогодні позиціонує в системі.
Кожен вчений поділився власними роздумами з приводу застосування почутих напрацювань. Скажімо, Галина Локарєва запропонувала розглянути поняття «відбиття» в темі творчості, а Тетяна Голованова висловила переконання, що така спільна діяльність вчених філософів, педагогів та психологів вкрай необхідна в процесі впровадження системного підходу у вищій школі. Між іншим, методичні рекомендації саме з цієї теми торік Тетяна Петрівна підготувала для магістрів спеціальності «Педагогіка вищої школи».
Насамкінець Наталія Шевченко подякувала усім присутнім за роботу та можливість поглянути на вже знайомі поняття з іншого ракурсу. На думку Наталії Федорівни, семінар викликав неабиякий інтерес учасників. Тож за його результатами було запропоновано продовжити взаємну роботу кафедри педагогіки та психології освітньої діяльності з кафедрою філософії у напрямку системного забезпечення фундаменталізації викладання психолого-педагогічних дисциплін.
Марія Канцелярист
