Для студентів четвертого курсу факультету іноземної філології спеціальностей «Мова і література (англійська, німецька, французька, іспанська)» лютий, зазвичай, є насиченим, напруженим та сповненим нових вражень. Згідно з навчальним планом вони проходять педагогічну практику у школах м. Запоріжжя.
Колектив факультету іноземної філології налагодив плідну співпрацю з гімназіями №№ 2, 11, 31, 25, 50, ліцеєм «Елінт», Запорізьким класичним ліцеєм, школою №24, Запорізькою спеціалізованою школою із поглибленим вивченням іноземної мови №7. Саме на базі цих навчальних закладів студенти й проходять педпрактику. Також цього року керівництво університету уклало договір про співпрацю зі школою № 103, де студенти мають змогу проходити викладацьку практику з англійської та німецької мов.
Основним завданням педагогічної практики є формування професійно-методичних вмінь, ознайомлення студентів із сучасним станом навчально-виховної роботи у школі та вироблення творчого, дослідницького підходу до педагогічної діяльності.
Відповідно до завдань, період практики розподілено на три основні етапи: перший тиждень – ознайомлення зі школою, спостереження уроків вчителя-предметника, детальне вивчення методичного забезпечення викладання іноземної мови у конкретному класі; другий-третій тиждень – самостійне проведення уроків, взаємовідвідування; четвертий тиждень – організація та проведення позакласних заходів та залікових уроків, підготовка поточної та звітної документації.
Як запевняють студенти, які проходили практику в минулі роки, саме підготовка документації є чи не найскладнішим її етапом. Цього року колектив методистів факультету під керівництвом завідувача кафедри викладання другої іноземної мови, доцента Катерини Ружин та доцента кафедри Ольги Каніболоцької переглянув перелік документів для звітування та розробив єдиний щоденник із педагогічної практики для студентів ФІФ з метою уникнення одноманітної паперової роботи.
Традиційно саме на цей період плануються заходи, які проводяться активістами факультету іноземної філології під керівництвом заступника декана з профорієнтаційної роботи, старшого викладача Валентини Ємельянової. Студенти проводять вікторини для учнів на знання іноземних мов, співають пісні, декламують вірші 
мовами, що викладаються на факультеті. Інтерактивний характер завжди має викладення інформації про особливості навчання на ФІФ та умови вступу до ЗНУ. Такі заходи, зазвичай, окрім профорієнтаційної мети, також мають завдання популяризації іноземних мов.
Останнім часом поширеності набуває вивчення іспанської мови. Так, раніше студенти спеціальності «Мова і література (іспанська)» мали змогу проходити педпрактику лише у спеціалізованій гімназії № 2. Наразі базою практики для студентів цієї спеціальності є також ЗОШ № 24, яка поступово стає потужним осередком вивчення іспанської мови завдяки зусиллям вчителя-предметника, випускника нашого вишу Павла Кулініча.
Під час проходження практики студенти тісно співпрацюють із вчителями-предметниками та методистами, які допомагають подолати труднощі під час проведення уроків.
Самі практиканти зазначають такі основні перешкоди для успішного проведення уроків: визначення цілеспрямованості заняття, логічна побудова уроку, уміння бачити та чути кожного учня й клас в цілому, налагодження мікроклімату заняття, вміння розподіляти робочий час на уроці, виставлення оцінок та аналіз роботи учнів. Під час взаємовідвідувань та обговорень студенти вчаться бачити та аналізувати помилки, а також вживати необхідну методичну термінологію.
Керівництво Запорізького національного університету та факультету іноземної філології дякує адміністраціям шкіл за співпрацю та сподівається на розширення меж діалогу школа-університет.
Ганна Ваніна
