Результаты выполнения пробного независимого оценивания-2017 по русскому языку показали удовлетворительный уровень знаний
В пробном независимом тестировании по русскому языку участвовали 15 человек. Соответствующие тесты подготовили по образцу заданий размещенных на сайте www.testportal.gov.ua с использованием аутентичных изданий и материалов, пособий, рекомендованных МОН Украины для подготовки к независимому тестированию. Абитуриенты продемонстрировали вполне удовлетворительный уровень знаний, о чем свидетельствуют данные таблицы 1.
Таблица 1. Общая успешность выполнения заданий
|
№ |
Уровень языковой и речевой компетенции
|
% |
|
|
1 |
достаточный (профессиональный) |
количество баллов |
|
|
180-200 |
20 |
||
|
150-179 |
58 |
||
|
101-149 |
22 |
||
|
2 |
недостаточный (профессиональный) |
<100 |
0 |
|
|
|
|
|
Исследование показало, что абитуриенты выполняли разные типы заданий с разной успеваемостью. Задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа показали недостаточные знания потенциальных абитуриентов по определенным разделам языковедческой науки: орфоэпии, синтаксису, а особенно по словообразованию и морфемике.
Таблица 2. Распределение количества правильных ответов по видам задач
|
№ |
Уровень языковой и речевой компетенции |
количество баллов |
Задания закрытой формы % |
Задания открытой формы % |
|
1 |
достаточный
|
180-200 |
2 |
1 |
|
160-179 |
22,3 |
18,7 |
||
|
101-149 |
66,8 |
40,1 |
||
|
2 |
недостаточный |
<100 |
8,9 |
40,2 |
Задание на чтение и понимание текста оказались наиболее простым для учащихся, поскольку почти 80% абитуриентов продемонстрировали достаточный уровень умений и навыков при их выполнении. Задание закрытой формы, на установление соответствия оказалось наиболее сложным для учеников, так как только 30% абитуриентов продемонстрировали достаточный уровень умений и навыков при его выполнении. С заданием открытой формы, требующим развернутого ответа, справились 60% учащихся, однако в творческих работах наблюдались стилистические и орфографические ошибки, а также ссылки на труды классиков и неоклассиков мировой литературы, привязка к конкретным ситуациям, элементарная логика изложения материала, умение делать выводы, и т. п.
Таким образом, в подготовке к внешнему независимому оцениванию абитуриентам следует особо обратить внимание на совершенствование умений и навыков выполнения таких заданий закрытой формы как установление соответствия и заданий, которые требуют развернутого ответа.
Среди типичных ошибок, допущенных во время выполнения задач следует указать на такие:
Смешивание служебных частей речи и местоимений;
Незнание морфемного строения слова
Неверное определение значимых частей слова
Неправильное определение членов предложения
Пунктуационные ошибки
Незнание современных орфоэпических норм русского литературного языка
Учитывая указанные позиции, специалисты предоставили общие рекомендации. Следовательно, абитуриентам особое внимание надо обратить на следующее:
Морфемика и словообразование. Строение слова
Обращение
Ударение. Орфоэпия
Частица
Местоимение
Употребление тире
Знаки препинания при обособленных членах предложения
Иван Мацегора, доцент кафедры
славянской филологии
