На філологічному факультеті провели настановчу конференцію перед початком виробничої педагогічної практики
Навчальний рік для студентів четвертого курсу філологічного факультету Запорізького національного університету (ZNU, Zaporizhzhia National University) традиційно почався виробничою педагогічною практикою. Адже саме активна педпрактика дозволяє перевірити рівень як теоретичних, так і практичних умінь і навичок студентів із методики викладання мови та літератури, педагогіки та психології. Зауважимо, що здобувати знання з основних практико-орієнтованих дисциплін «Методика викладання мови» та «Методика викладання літератури» студентам довелося, переважно, в умовах тривалого карантину та дистанційного навчання.
Керівники практики на фа
культеті – доценти кафедри української літератури Ірина Бакаленко, Валентина Кравченко, Валентина Ніколаєнко та Олеся Слижук – провели настановчу конференцію для студентів освітніх програм «Українська мова та література», «Середня освіта (українська мова і література)» та «Російська мова і література. Друга мова».
Базами для проходження виробничої педагогічної практики стали постійні партнери філологічного факультету в процесі професійної підготовки майбутніх учителів-словесників: заклади загальної середньої освіти м. Запоріжжя (гімназії № 2 та № 93, колегіум «Елінт», ЗОШ № 15, № 88, 90, 103) та Запорізької й Дніпропетровської областей (Комунальний заклад загальної середньої освіти «Червоногригорівська загальноосвітня школа» І-ІІІ ступенів
Червоногригорівської селищної ради Нікопольського району Дніпропетровської області; Костянтинівський ліцей «Ерудит» Костянтинівської сільської ради Мелітопольського району Запорізької області; Василівська ЗОШ І-III ступенів № 3 Василівської міської ради Запорізької області).
Під час настановчої конференції викладачі окреслили основні організаційні питання цього важливого етапу професійного становлення майбутніх учителів-словесників. Це – дотримання карантинних вимог під час перебування в закладі освіті, регламент виробничої педагогічної практики, особливості кожного тижня роботи, проведення виховних і профорієнтаційних заходів, форми та терміни оформлення та подачі звітної документації, критерії оцінювання різних видів робіт, форми презентації результатів педпрактики. Також звернули увагу студентів на труднощі, що можуть виникнути під час викладацької діяльності вчителя-початківця, та шляхи їх подолання. На допомогу студентам-практикантам створено методичний архів необхідних бланків, методичних матеріалів та інтернет-ресурсів, щоб педагогічна практика студентів-філологів стала успішним першим кроком на шляху до професійної майстерності майбутніх учителів-словесників.
Філологічний факультет
