Про міжнародні перспективи та цифрові інновації йшлося на засіданні студентської наукової проблемної групи
На факультеті соціальної педагогіки та психології ЗНУ (ZNU, Zaporizhzhia National University) 27 лютого відбулося чергове засідання студентської наукової проблемної групи «Дошкільна освіта в Україні та країнах ЄС: сьогодення, проблеми і підходи до їх вирішення».
На захід запросили представниць студентської наукової проблемної групи «Актуальні проблеми початкової освіти» для об’єднання майбутніх фахівців з дошкільної та початкової освіти навколо двох найактуальніших векторів розвитку сучасної освіти: міжнародної інтеграції та цифровізації освітнього простору дитини.
Перша частина засідання пройшла у форматі коучінгової сесії «Гайд про академічну мобільність». Модераторка заходу, доцентка Алла Курінна, детально висвітлила можливості конкурсів 2026 року в межах програми міжнародної академічної (кредитної) мобільності Еразмус+. Студенти отримали практичні поради щодо підготовки документів, вибору університетів-партнерів та особливостей участі у грантових програмах, які дозволяють здобути унікальний досвід навчання в провідних ЗВО Європи.
Справжнім натхненням для учасників став виступ студентки бакалаврату ОПП 012 «Дошкільна освіта» Дарини Ляпіної. Вона поділилася власним досвідом проходження практики в дошкільному закладі Польщі, акцентувавши увагу на ключових аспектах роботи європейських вихователів, організації освітнього середовища та впровадженні інноваційних методик у щоденну роботу з дітьми.
У другій частині засідання доцентка Людмила Шульга модерувала презентаційний марафон «Цифрове середовище як простір розвитку дитини». Інтерактивне онлайн-опитування дозволило сформулювати ключові тренди в поглядах майбутніх педагогів: найвищу довіру мають інтерактивні додатки та мультимедіа як найбільш природні формати для дитячого сприйняття; роль вчителя остаточно зміщується від авторитарного нагляду до партнерства та навігації; цифрові інструменти розглядаються як потужний засіб інтенсифікації навчання, що має доповнювати (а не замінювати) традиційні методи, важливі для сенсомоторного розвитку; пріоритетними залишаються питання кібербезпеки та збереження живого спілкування.
Практичний складник марафону вразив різноманітністю форм цифрової творчості. Студентка бакалаврату ОПП 012 «Дошкільна освіта» Злата Стежка презентувала авторський відео майстер-клас, підготовлений спеціально для альбому з образотворчої діяльності дітей. Робота продемонструвала, як відеоконтент може стати ефективним методичним супроводом для творчого розвитку малюків. Справжньою футуристичною подорожжю стала презентація студентів 3 курсу ОПП 013 «Початкова освіта», які в межах вибіркової дисципліни «Колір і пошуково-дослідницька діяльність» опановували художні стилі за допомогою штучного інтелекту. Майбутні педагоги продемонстрували власні творчі роботи, згенеровані за мотивами світових майстрів: Анастасія Добродій дослідила межі сюрреалізму; Олена Романів презентувала інтерпретацію у стилі кубізму; Маргарита Пасько розкрила можливості абстракціонізму.
Захід продемонстрував, що студентські наукові проблемні групи є дієвим майданчиком для професійного зростання, де теоретичні знання трансформуються у готові практичні кейси. Високий рівень представлених проєктів підтверджує: випускники факультету СПП готові не просто працювати в цифрову епоху, а й ставати архітекторами майбутнього освітнього середовища, гармонійно поєднуючи європейські стандарти та інноваційні технології з кращими традиціями вітчизняної педагогіки.
Факультет СПП
Стежте за новинами також у соцмережах пресслужби ЗНУ:
https://www.facebook.com/pressluzhbaZNU
https://www.instagram.com/pressluzhbaznu/
Соцмережі ЗНУ:
https://beacons.ai/official_znu
